Ser muy concretos, claros y coherentes con las características que vayan a comentar:
* PRESILÁBICO:
* SILÁBICO
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
* ALFABÉTICA
miércoles, 20 de mayo de 2020
COMENTARIOS A LA LECTURA 16
Buenas tardes jóvenes. en esta ocasión, vamos a seguir trabajando con los niveles de escritura, para lo cual será necesario que ustedes describan 2 o máximo 3 características de cada nivel de conceptualización de escritura.
Ser muy concretos, claros y coherentes con las características que vayan a comentar:
* PRESILÁBICO:
* SILÁBICO
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
* ALFABÉTICA
Ser muy concretos, claros y coherentes con las características que vayan a comentar:
* PRESILÁBICO:
* SILÁBICO
* SILÁBICO-ALFABÉTICA
* ALFABÉTICA
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Presilábico:
ResponderEliminar-Dibujo apéndice
- indiferenciada
- diferenciada
silábico:
Son cuando con correspondencia cuantitativa
- con correspondencia cualitativa
Silábica-Alfabetica:
Su características es
a,r,a,e,o
C,A,A,e,o
(Ca-ra-me-lo)
Alfabética:
Sus características es
Caramelo
(Carmelo)
Características del presilabico
ResponderEliminarel niño realiza intentos de escritura haciéndolo con trazos similares al dibujo haciendo diferenciación entre el dibujo y trazos escritura
Silábico:
Descubrimiento de la relación entré los aspectos sonoros del habla
Correspondencia gráfica a cada sílaba
Recortes sonoros de las palabras
Silábico-alfabetico:
Trabajo simultáneo
Escritura de perro
Escrituras diferenciadas
El niño exige una cantidad mínima de gráficas
Alfabético
Trabaja la lectura y escritura en función del enfoque comunicativo
Dando y recibiendo y formación de la vida cotidiana
Utiliza solo las propiedades cualitativas
Utiliza la propiedades cualitativas y cuantitativas
Precilabico
ResponderEliminarProceso de escritura que ocurre antes de la silabica
Se empieza por el grabateo
Es inferencia y diferencida
Silabica
Representa una grafía para cada sílaba
Es con correspondencia cualitativas y cualitativas
Esta presente la fonológia
Silabica-alfabetica
Identifica más grafias que tiene una sílabes un poco entendible la palabra
Alfabética
Representa una gráfica por cada letra (sonido)
Escritura convencional
TERCER NIVEL.
ResponderEliminar• Una es la hipótesis silábica, a la que pueden acceder de dos formas :
una, escribiendo tantas letras como sílabas contenga la palabra, es
decir, controlando cuantitativamente las producciones; y la otra, cuando_
existe un control cualitativo, buscan letras similares para segmentos
sonoros similares de las palabras.
• En segundo lugar, avanzan hacia la hipótesis silábico-alfabética, donde
manteniendo las características de la silábica introducen algunas letras
para representar fonemas.
• Finalmente, alcanzan el tercer subnivel, la hipótesis alfabética donde
demuestran haber comprendido que la similitud sonora implica similitud
de letras y que las diferencias sonoras implican letras distintas.
Pre-silábica es el dibujo apéndice,indiferenciada y diferenciada.
ResponderEliminarEl silábico poseen un conocimiento más amplio en letras, es frecuente el uso se las vocales, usan las iniciales del nombre propio con un valor silábico.
El silábico- alfabética comienzan con la silabas completas unidas a una sola letra para cada sonido,
Alfabética comprende la similitud Sonora implica similitud de letras, las diferencias sonoras suponen letras diferentes y intrínseca del sistema alfabético.
PRESILÁBICO:
ResponderEliminar1. Es el proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silábica
2. Cuando el niño empieza a realizar el garabato
SILÁBICO:
1. El niño va a representar una grafía por una sílaba
2. Hace énfasis en lo fonológico y lo que el niño escucha
SILÁBICO-ALFABÉTICA:
1. El niño empieza a identificar que la sílaba que compone de varias letras
2. Es un proceso de transición entre el nivel silábico y el alfabético
ALFABÉTICA:
1. El niño ya logra consolidar y logra representa una grafía por cada sonido de la palabra
2. Es cuando el niño empieza a escribir de manera convencional
Gemma Belem Camargo Santiago
Etapa presilábica:
ResponderEliminarEsta se da antes de que en niño pueda identificar una grafía, es cuando el niño hace garabatos, cuando va aprendiendo que para formar una palabra se necesita mas de una letra.
Silábico:
En esta en niño ya representa una grafía, para cada sílaba. Representación sonora de la letras.
Silábico-alfabético:
En esta ya se ve un poco mas la sílaba, su escritura va tomando ya forma.
Alfabética:
Su escritura ya es mas entendible aunque aun no sabe identificar o manejar los rasgos específicos de la lectura, es decir, los signos de puntuación, mayúsculas,minúsculas,etc.
Comprende que la similitud sonora implica la similitud de letras, aun que no quiere decir que el niño ya sepa escribir una palabra a la perfección, esto aun es proceso largo y se debe tener en cuenta que el docente tiene que ayudar al niño no decirle que su escritura es incorrecto, ya que el niño aun no sabe a la perfección la forma correcta de escribir las palabras.
PRESILABICO:
ResponderEliminareste es el proceso de escritura,esta se da antes del silabico. Aqui el niño comienza con el garabateo
SILABICO:
El niño representa una grafica por cada silaba,infiere en lo fonologico
SILABICO - ALFABÉTICO:
en esta el niño comprende que la silaba se conforma de más letras, hay una relacion entre lo silabico y alfabético
ALFABETICA:
el niño comienza a escribir de una mejor manera.
Presilabico)-1 es el proceso de la escritura antes de la sílaba-2 se inicia con el garabato.(silabico)1 grafía por sílabas 2 - menciona lo fonológico con representación Sonora(silabico alfabético)1-el niño identifica sílabas 2-el niño tiene una evolución y empieza a escribir asu manera (alfabético) 1 - el niño entra al proceso de la escritura aunque no sea de una manera convencional.
ResponderEliminarPresilábico: ocurre antes de la etapa silabica, es atravez del dibujo y el garabato
ResponderEliminarSilabico: El niño representa una grafía, se enfoca en lo fonológico, el sonido de las letras.
Silabico-Alfabetico: En esta comienza con las sílabas completas, cada letra tiene su sonido.
Alfabetica: Cada letra representa un sonido, escriben de manera convencional.
Presilabico: es cuando los niños empiezan a diferenciar la grafía y el dibujo la arbitrariedad para el dibujo y la linealidad que es la ordenación de las letras de modo lineal.
ResponderEliminarSilabico: el niño representa una grafía por cada silaba, encuentran un control objetivo a las variaciones de cantidad de letras necesarias para escribir cualquier palabra.
Silabica-alfabetico: los niños identifican que la sílaba está formada de varias letras, han llegado a comprender que la similitud sonora implica similitud de letras y que las diferencias sonoras suponen de letras diferentes.
Alfabético: identifican que cada letra representa un sonido y comienza a escribir de manera convencional.
PRESILABICO:
ResponderEliminar-Proceso de escritura que ocurre antes de la silaba
-El niño empieza a utilizar el garabateo
SILABICO:
-Representa una grafía para cada sílaba
-Es con correspondencia cualitativas y cuantitativa
-Esta presente la fonológia
SILABICO-ALFABETICO:
comienza con las sílabas completas, cada letra tiene su sonido.
ALFABETICA:
El niño entra al proceso de la escritura pero no lo hace de una manera convencional.
Presilábico:
ResponderEliminar1: se empieza por el grabateo
2: Proceso que ocurre antes de la silaba
3: es inferencia y di diferencia
Silabica:
1: Hace enfacis a la fonología y lo que el niño escucha
2:representa una grafia cada silaba
3:es con correspondencia cualitativas y cuantitativa
silábica-alfabética:
1:es el proceso de transición entre el nivel silábico y alfabético
2: En esta comienza con las sílabas completas, cada letra tiene su sonido
3: se ve un poco mas la sílaba, su escritura va tomando ya forma
Alfabetica:
1: Representa una gráfica por cada letra (el sonido)
2: Su escritura ya es mas entendible aunque aun no sabe identificar o manejar los rasgos específicos de la lectura
3: el niño comienza a escribir de una mejor manera
Las características del metodo presilabico se basan en los garabatos creados antes de la sílaba en
ResponderEliminarel metodo silabico se representa una grafía para cada sílaba En dónde se encuentran las características cuantitativas y cualitativas
metodo silabico alfabetico es un proceso donde se comienza con las sílabas pero cada letra tiene su sonido en el método alfabético se representa por el sonido en este método la escritura es más entendible aunque aún no sabe identificar o manejar los rasgos que están presentes en la lectura
Brandon Vargas
.
ResponderEliminarPRESILÁBICO:
Se basa cuando el niño va a realizar el proceso de escritura que ocurre antes de la etapa silábica y empieza a realizar el garabateo.
SILÁBICO:
El niño representar una grafía por una sílaba
y hace un énfasis fonológico y lo que él escucha.
SILÁBICO-ALFABÉTICA:
El niño empieza a identificar que la sílaba se compone de varias letras, también un proceso de transición entre el nivel silábico y el alfabético y ahí es donde comienza con las sílabas completas, cada letra tiene su sonido.
ALFABÉTICA:
El niño ya logra consolidar y representa una grafía por cada sonido de la palabra y empieza a escribir de manera convencional.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarPRESILÁBICO: se comienza en el garabato, es un proceso antes de la silaba, inferencia y diferenciación.
ResponderEliminarSILÁBICO: se representa una grafia por una silaba , correspondencia cuantitativa y cualitativa, enfasis en el sonido (fonologico) .
SILÁBICO-ALFABÉTICA: identidicacion de silabas compuestas de letras,proceso de transición , analiza el signo lingüistico en su totalidad.
ALFABÉTICA: alcanzan la fonetización de la representación escrita , comienza a escribir de forma convencional , diferencias sonoras implican letras distintas.
PRESILÁBICO:
ResponderEliminar-realiza intentos de escritura haciéndolo con trazos similares al dibujo haciendo diferenciación entre el dibujo y trazos escritura.
Silábico:
Descubrimiento de la relación entré los aspectos sonoros del habla
Correspondencia gráfica a cada sílaba
Recortes sonoros de las palabras
Silábico-alfabetico:
Trabajo simultáneo
Escrituras diferenciadas
El niño exige una cantidad mínima de gráficas
Alfabético
Trabaja la lectura y escritura en función del enfoque comunicativo
Dando y recibiendo y formación de la vida cotidiana
Utiliza solo las propiedades cualitativas
Utiliza la propiedades cualitativas y cuantitativas