1.- Descodificación y comprensión
2.- Aprender a leer (las fases, momentos o etapas que nos decía a lectura)
3.- Opinión personal (de ustedes) a las actividades sugeridas (venían al final de la lectura).
A pesar de ser la lectura un poco larga, espero haya habido comprensión de estos 3 elementos que son indispensables para las siguientes semanas.
La descodificación permite identificar las palabras escritas para q los o el lector puedan pronunciarlas y asignarles un significado y la comprensión depende de los procesos de descodificación hace que se lleve acabo en la lectura aunque puede repercutir en la descodificación a
ResponderEliminara leer dice q es por el medio natural donde se considera que los niños descubran por ellos mismos que cada palabra frase o oración firman un sonido concreto y q solo en su mente memoria o imaginación para q puedan asociar la escritura con la oral es nesesario q tengan pistas pueden ser dibujos imágenes o predicciones
Opino q es un largo proceso pero a final de cuentas es algo q servirá y más si trabaja dese pequeños en este caso se llevaría una secuencia para enseñanza la cual se debe de llevar acabo las siguientes el trabajo entorno a la narración seguida de el trabajo grupal entorno alas palabras claves y de identificación usando el cuaderno para actividades como de Roma y alteración con actividades de analogía fonológica ortografía también actividades de deletreo con cierto material seguida de actividades de comprensión lectora y al final con actividades de escritura
En el enfoque de la psicología cognitiva sobre la lectura nos dice que existen dos procesos básicos que es la descodificacion y la comprensión en el primero permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas mientras que en el proceso de comprensión ópera sobre el resultado de la descodificacion y permite construir el significado del texto, en el modelo cognitivo de la adquisición de la lectura se dice que aprender a leer consiste en desarrollar una vía de acceso a los conocimientos lingüísticos del aprendiz a partir de la representación escrita de la lengua y para esto se muestra por fases la primera son los mecanismos de identificación de palabras ( este mecanismo es denominado como autoaprendizaje) la segunda fase es el código alfabético es decir cómo se aprende este es demaciado abstracto para que pueda ser descubierto por el aprendiz, por último se encuentra la fase tres que es el análisis fonológico en dónde depende del desarrollo de una capacidad para reflexionar sobre los sentidos.
ResponderEliminarEn mi opinión personal puedo decir que actualmente nos enfrentamos a situaciones en dónde se confrontan las formas de enseñanza, y con esta lectura gracias a los investigadores nos han permitido conocer algunos aspectos fundamentales para que los profesores amplíen y profundicen sus conocimientos sobre las capacidades necesarias para el aprendizaje de la lecto-escritura, sobre algunas de las razones de gran importancia y sobre la manera en la que les permita a ellos enseñarlas obteniendo como resultado el aprendizaje esperado.
1._ Descodificación y compresión:
ResponderEliminarNos dice que la actividad cognitiva que se lleva acabo Durante la lectura resulta de la armonización de numerosos subprocesos que colaboran en la obtención del significado del texto.primero permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas y asignarles su significado , mientras que el proceso de comprensión opera sobre el resultado de la descodificación y permite construir el significado del texto.
2._ aprende a leer (las fases, momentos o etapas que nos dice la lectura)
El tema de la adquisición de la lengua escrita debemos partir de una definición suficiente amplia, pero al tiempo concreta de lo que significa leer. Cómo nos dice la definición “Aprender a leer consiste en desarrollar. Una vía de acceso a los conocimientos lingüísticos del aprendiz a partir de la representación escrita de la lengua"
Los mecanismos de identificación de palabras el código ortográfico del castellano es alfabético en el que cada grafema (letra o secuencia de letras) representa un fonema.
3._ opinión personal : pues lo que yo entendí los fundamentos aplicados a la enseñanza los datos aportados son la base sobre la que sustentar una metodología de enseñanza de la lecto-escritura con fundamentos científicos
La descodificación y la comprensión son dos procesos básicos que conllevan a la habilidad lectora , la codificación permite identificar las palabras escritas y la comprensión verbal que cuando se aplica al texto permite la comprensión , este último proceso puede repercutir en el primero no solo por qué permite la adquisición de nuevo vocabulario , pues se deduce a partir de los contextos el significado de palabras desconocidas , puede decirse que es un proceso de adivinación pero también puede incluir de manera negativa puesaveces la obtención del significado no puede ser el correcto.
ResponderEliminarPara poder dominar el tema de adquisición de la lengua escrita primero se debe de saber aprender a leer.
Los mecanismos de identificación de palabras : se basa en identificar palabras de una manera de decodificación fonológica , para esto la adquisición del código alfabético es necesario
El código alfabético: hay dos planteamiento de adquirirlo uno dice que puede ser de manera natural podemos aprender a leer de la misma manera que aprendemos a hablar. El otro dice que no podemos aprender a leer de la misma manera que aprendemos a hablar por qué no tenemos la capacidad biología similar a la que tiene nuestro cerebro para aprender a hablar.
Y el análisis fonológico : es una capacidad para relaciónar sonidos del habla , cuando se aprecian sonidos o plabras que riman o si las sílabas están más grandes que otras se presenta entre los tres o cuatro años.
Considero que cada actividad debe de ejercerse en tiempos adecuados y situaciones que lo soliciten , y me parecen muy bien los dictados solo con palabras que ya se han trabajado por qué de esa manera no se saturan a los niños a escribir tantos textos que al final los llega a atrae , las lecturas con anticipación , interpretación, identificación y el uso de palabras clave ayuda a qué ellos entren en colaboración y de les fomenta la la lectura , por otro lado se podrían buscar otras estrategias no tan sistematizada para trabajar con las sílabas y la ortografía de manera que ellos , lo puedan comprender de una manera más simple.
comprensión depende de los procesos de descodificación hace que se lleve acabo en la lectura aunque puede repercutir en la descodificación afectandola pero usándose al mundo tiempo y La descodificación permite identificar las palabras escritas para el lector pueda pronunciarlas palabras y asignarles un significado por si mismo ya sería dependiendo de cada pensamiento de cada lector o autor
ResponderEliminaraprender a leer es por el proceso del medio natural donde se considera que los o el niños descubran por ellos mismos que cada palabra forman un sonido concreto y q solo en su mente memoria o imaginación piden encontrarlo de diferte forma pero para q puedan asociar la escritura con la expresión oral es nesesario darles para q tengan pistas ya sea dibujos imágenes o algunas predicciones etc
Yo digo y opino que es un largo proceso pero a final de cuentas es algo q servirá y más si se trabaja desde pequeño inculcando ese afán por la lectura y escritura es largo pero práctico consta de 11 pasos los cuales son actividades de desarrollo las cuales se pueden hacer divertidas si se saben utilizar
Descodificación y comprensión
ResponderEliminarLa descodificación de las palabras y la compresión de texto permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciar y asignarles su significado mientras que el proceso de comprensión opera sobre el resultado de la descodificación y permite construir el significado del texto descodificación es el que consigue el buen lector es aquel en el que la identificación de las palabras de un texto pueden llevarse acabo de forma automática requiriendo muy poco esfuerzo y atención de esta forma El lector puede centrarse en la comprensión de lo que le
La comprensión que se lleva a cabo en una lectura puede repercutir en la descodificación y permitir la adquisición de un nuevo vocabulario al poder deducir a partir del contexto el significado de las palabras desconocidas también porque la propia identificación de las palabras se puede realizar con mayor facilidad cuando se trata de palabras predecibles en un demasiado contexto.
Aprender a leer
Consiste en desarrollar una vía de acceso a los conocimientos lingüísticos del aprendiz a partir de la representación escrita de la lengua El aprendiz dispone un desarrollo lingüístico que le permite comprender a un cierto nivel de la lengua oral la habilidad lectora permite comprender los mensajes escritos Al mismo nivel de su comprensión oral y transformar Las palabras escritas en significados lingüísticos
La lectura y la escritura los aprendices ya disponen de una base fundamental como la comprensión y producción del lenguaje oral para así identificar las palabras escritas teniendo una identificación de palabras con el código ortográfico del Castellano es alfabético por lo tanto el código alfabético resulta fundamental para el lector principal ya que le da la clave para realizar una lectura Autónoma al permitirle e identificar palabras nuevas usando el mecanismo de codificación fonológica ese mecanismo ha sido denominado de autoaprendizaje el código alfabético se aprende en establecer entre las letras escritas y sus sonidos dentro de la forma fonológica de la palabra ya que es una creación cultural relativamente reciente en la historia de la humanidad para la cual el cerebro humano no cuenta con una base biológica similar a la que permite la adquisición de la lengua oral.
Elena el análisis fonológico se refiere en el desarrollo de una capacidad para reflexionar sobre los sonidos del habla que inicialmente se efectúa sobre la globalidad de la palabra y permite apreciar dos palabras riman o si una es más larga que la otra las palabras en unidades silábicas
Mi opinión de las actividades para mí son correctas ya que nos pueden ayudar a tener una buena narración trabajar en forma grupal tener una buena escritura una buena lectura una buena ortografía de sílabas en las palabras que se nos dificulta, buena identificación de sonidos en la pronunciación teniendo una buena comprensión las actividades están muy bien para así para poder desarrollarnos en sí mismos en la necesidad que nos tiene que favorecerán el desarrollo mata fonológico tener una buena convivencia en el desarrollo del lenguaje también así para que nosotros tengamos un desarrollo en las habilidades identificar palabras escritas también así ordenar y conocer.
Dentro de la descodificación no dice que que es la que nos permite identificar las palabras para poderlas pronunciarlas y darle un significado, mientras la comprensión consiste en darle un significado ala texto
ResponderEliminarDentro de aprender a leer nosotros como lectores primero tenemos que desifrar y comprender la lengua oral para después ya tener idea de lo que vayamos a escribir
En relación con las actividades yo siento que el niño las tiene que ir asiendo para que poco a poco vaya adquiriendo la comprensión de lo que escriben y leen en pocas palabras siento que son estrategias para poder obtener objetivos más rápidos y certeros
nos habla sobre que la complejidad cognitiva que se lleva en la lectura que resulta la armonización que nos ayuda a colaborar la obtención del significado del texto y que nos permitirá que el lector pueda pronunciar y poder identificar palabras , que el proceso de compresión ópera sobre el proceso de resultado de la descodificación y nos permite construir el significado del texto y que para la construcción del texto su objetivo principal de la lectura va depender específicamente de lector.
ResponderEliminarYa que la habilidad lectora que se desarrolla va permitir comprender los mensajes escritos al mismo nivel de su comprensión oral ya que para esto se debe adquirir el mecanismo que transforme las palabras escritas en significados lingüísticos.
Y ya de opinión creo es una base fundamental lo que nos dice la información ya que nos da más a entender cómo podemos trabajar desde pequeño con los niños y qué puedan desarrollar bien la habilidad de la lecto-escritura la manera en que debemos seguir y estrategias para que la adquieran y que nosotros igual nos demos a entender perfectamente...
Y trabajar con la narración , palabras clave y que sean de identificación, actividades en el cuaderno, actividades de alteración y de Rima , el deletreo en el cuaderno y también actividades de lectura comprensiva que nos ayudarán para el desarrollo de sus habilidades.
La lectura nos dice que se agrupan en torno a dos procesos básicos como la descodificación de las palabras y la comprensión de los textos:
ResponderEliminarLa descodificación: permite identificar las palabras escritas y así el lector podrá pronunciar y asignar un significado.
La comprensión: analiza el resultado de la descodificación y construye un significado al texto.
Aprender a leer: habla sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura, que disponen de una base, la comprensión y comprensión del lenguaje oral lo cual permite tener una información en los mensajes escritos el cual es el caso de la lectura y poder comunicar mensajes en caso de la escritura.
En mi opinión: cada actividad nos da a entender que es un largo proceso para poder lograr algo y para eso nos dan unas ciertas ideas para poder trabajar adecuadamente con los niños, por lo tanto tenemos que seguir unos ciertos pasos para obtener unos buenos resultados en desarrollo del lenguaje.
La descodificación nos permite la identificación de la pronunciación de las palabras, dando así un significado.la composición es la que da significado a un texto. A la hora de aprender a leer debemos de diferenciar y descifrar palabras y frases llevando a la compresión la lengua oral y escrita en cuanto a la actividad sería que el niño Balla desarrollando poco a poco este proceso para que sea de mejor calidad su desempeño en cuention de lectura y escritura
ResponderEliminarYahaira Yael Ruiz Zarate 35
La descodificación nos permite identificar las palabras escritas para que los alumnos puedan pronunciarlas e interpretar su significado.
ResponderEliminarY la comprensión depende de los procesos de descodificación. Esta se llava a cabo en la lectura puede llegar a repercutir en la descodificación, no sólo porque permite la adquisición de nuevo vocabulario (palabras desconocida) sino que la identificación de las palabras es más fácil cuando se trata de palabras predesibles en un determinado contexto.
Aprender a leer es cuando la persona tiene un desarrollo lingüístico que le permite comprender la lengua oral.
Gracias a esto nosotros aprendemos la menera en cómo se tiene que enseñar y lo que implica la enseñanza ya que seremos futuros maestros y querer la mejor enseñanza para ellos
Bueno se dice en la lectura que la descodificacion de las palabras y la comprension de los textos son fundamentales en todo buen lector ya que la descodificacion permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas y asignarles su significado mientras el proceso de comprensión funciona mediante el resultado de la decodificacion y permite construir el significado del texto.
ResponderEliminarAprender a leer consiste en desarrollar una forma en la cual entrar a los conocimientos lingüísticos de los alumnos a partir de representacion escrita de la lengua ya que los niños desde que aprenden a hablar disponen de un desarrollo lingüístico que le permite comprender a un cierto nivel la lengua oral.
Opinion sobre las actividades, todas se dan en momentos adecuados de acuerdo a los conocimientos de los niños se hacen para reforzar, mejorar y comprender mejor dichos conocimientos son fundamentales para la formación de buenos lectores y buenos estudiantes se les debe inculcar todas estas actividades para asi mejorar su rendimiento.
En la lectura nos abla sobre la psicología cognitiva existen dos procesos básicos que es descodificación y la comprensión son dos procesos básicos que conllevan a la habilidad lectora , la codificación permite identificar las palabras escritas y la comprensión verbal que cuando se aplica al texto permite la comprensión , estr proceso puede repercutir en el primero no solo por qué permite la adquisición de nuevo vocabulario , pues se deduce a partir de los contextos el significado de palabras desconocidas , puede decirse que es un proceso de adivinación pero también puede incluir de manera negativa puesaveces la obtención del significado no puede ser el correcto la adquisición de la lengua escrita primero se debe de saber aprender a leer.
ResponderEliminarLos mecanismos de identificación de palabras : se basa en identificar palabras de una manera de decodificación fonológica , para esto la adquisición del código alfabético es necesario
El código alfabético: hay dos planteamiento de adquirirlo uno dice que puede ser de manera natural podemos aprender a leer de la misma manera que aprendemos a hablar. El otro dice que no podemos aprender a leer de la misma manera que aprendemos a hablar por qué no tenemos la capacidad biología similar a la que tiene nuestro cerebro para aprender a hablar.
Análisis fonológico : es una capacidad para relaciónar sonidos del habla , cuando se aprecian sonidos o plabras que riman o si las sílabas están más grandes que otras se presenta entre los tres o cuatro años de vida.
El enfoque de la psicología cognitiva sobre la lectura nos habla sumamente de dos habilidades de Gran importancia sos para obtener una habilidad hacia la lectura descodificación y comprensión descodificación va más al enfoque de identificar palabras una adquisición a nuevo vocabulario conocer un significado. Comprensión es un proceso de comprensión sobre la información que qué va abordar elector es decir comprender y entender lo que se está leyendo estos dos procesos son sumamente importantes para crear la habilidad lectora. La adquisición de lengua escrita se crea con el hábito de leer el código alfabético se adquiere de una manera más natural basado a su entorno que se vive la codificación fonológica es aquella que nos permite reflexionar sonidos y analizar palabras sílabas desarrollar la habilidad de interpretar.En mi opinión personal es sumamente importante leer y entender pero sobre todo comprender y profundizar los conocimientos de estas habilidades puesto que ya sabemos que la lectura es un proceso en el cual sólo sé obtiene resultados leyendo sólo así de esa manera profundizaremos un mejor conocimiento un mejor léxico y una y una mejor forma de expresar ya sé hablando,escribiendo es poner en práctica lo que se está leyendo para majorar de manera autónoma como persona.
ResponderEliminarla descodificacion nos permite identificar las palabras escritas para que el lector las pueda pronunciar y darles su significado, mientras que la comprensión opera sobre el resultado de la descodificacion permitiendo construir el significado del texto. también habla la sobre la evidencia empírica la cual se basa en dos procedimientos diferenciados: uno es el reconocimiento directo, este se applica en aquellas palabras que por su preferencia de uso en los textos al lector le resultan familiares y el segundo es el procedimiento, este hace que el uso del codigo alfebetico con el fin de obtener la forma oral de la palabra y de ahi obtener su significado.
ResponderEliminarLa descodificación nos permite identificar las palabras escritas para que el lector sepa pronunciar y saber su significado.
ResponderEliminarMientras que la comprensión depende de los procesos de descodificación aunque puede repercutir.
Ya que el niño aprende de manera natural donde ellos conocen y descubren por ellos mismos las palabras y sus sonidos para que por medio de su imaginación ellos crean una idea de un determinado contexto.
Aprender a leer es cuando la persona tiene un desarrollo lingüístico que le permite comprender la lengua oral y escrita.
Pará esto tendría que adquirir el mecanismo que transforme las palabras escritas en significados lingüísticos.
Pero en lo personal creo que los procesos no deben de ser forzados para que la enseñanza se comprenda de una mejor manera para que se puedan desenvolver de la mejor manera en un salon de clases
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ResponderEliminarHabla de dos procesos básicos:
ResponderEliminarLa descodificación: permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas y asignarles un significado.
La comprensión: opera sobre el resultado de la descodificación y permite construir el significado del texto.
Aprender a leer:
Para esto se tienen que conocer los mecanismos de identificación de palabras,
Aprender el código alfabético: en esta el niño es capaz de descubrir él codigo de forma autónoma, al leer descubren por si solos los sonidos de las palabras y en un futuro utilizarán la memoria para asociarlas con palabras similares u conocer su significado.
El análisis fonológico: solo resulta útil para leer, con el codigo alfabético.
Las actividades que vienen al final son practicas para poder motivar o encaminar al niño a comprender, desde mi opinión la del deletreo no se me hace muy buena, en las sesiones anteriores vimos que no es bueno dividir la palabra, así el niño en ocasiones no logra comprender lo que se está leyendo o escribiendo, ya que el lenguaje integral habla de eso mismo -integrar las palabras- no de separarlas ya que se estaría perdiendo el significado de la palabra y no se lograría la comprensión.
Existen dos procesos básicos los cuales son : descodificación y comprensión, el primero nos ayuda a identificar las palabras escritas para que uno como lector pueda pronunciarlas,mientras que la comprensión permite construir el significado del texto.
ResponderEliminarLos niños e algún momento tendrán un proceso de adquisición de la lectura y escritura donde comenzarán a descubrir por si mismos las letras que forman las palabras escritas representan un sonido concreto de la palabra oral y comenzarán hacer uso de las correspondencias. Estas actividades que se encuentran al final de la lectura nos beneficiarán tanto a nosotros como futuros maestros y a los alumnos a realizar un poco más fácil que aprendan e identifiquen la sílabas fonológicas, ortográfica, act.para la escritura y hacer más dinámico el trabajo en torno a la narración y no se les sea algo aburrido y sea una temática motivadora para los alumnos.
En la lectura nos habla sobre los dos procesos básicos para la descodificación de palabras y de igual manera la compresión del texto.la cual nos permite de una manera identificar las palabras de una lectura tomando en cuenta nuestros conocimientos previos ,para poder pronunciarlas y darles cierto significado y así mismo poder comprender ,los procesos de descodificación pudiendo dar algún significado al texto ,ateavez de una medio natural para que los niños vallan descubriendo por si mismos el significado de cada palabra ,por consecuencia que puedan asociarlas con la escritura.
ResponderEliminarLlevándonos a la adquisición de la lectura ,el significado de aprender a leer ayudando a desarrollar un acceso a los conocimientos lingüísticos a partir de la representación de la escritura , primero que nada después de poder identificar una serie de palabras se tendrá que hacer una ampliación de ellas ,tomando en cuenta el código alfabético ,este se puede dar de forma natural sin embargo se cree que este es demasiado abstracto para se descubierto, después de este el análisis fonológico ,la capacidad de analizar sobre los sonidos del habla.
Considero que las diferentes actividades que se muestran ahí son buenas ,y nos ayudará en algún futuro para poder ayudar a los niños a poder leer y así mismo adquirir la escritura
Descodificacion este permite la identificación de palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas y asignarles su significado.
ResponderEliminarLa comprensión es el resultado de la descodificacion que permite construir el significado del texto.
Aprender a leer es una habilidad lectora que permite comprender los mensajes escritos al mismo nivel de su comprensión oral hay dos formas de adquirirlo una es de forma natural y la no natural,la natural es cuando el niño aprenderá a leer como aprendió a hablar, la no natural es cuando la lectura se apoya en los conocimientos previos de la lengua oral pero no se adquiere de la misma madera.
Con esta lectura aprendemos de como tiene que ser la correcta enseñanza sobre la lectura y escritura
La lectura nos mencionas el proceso de comprensión que se lleva a cabo en una lectura la cuál puede repercutir dentro de la descodificación no sólo puede que permite la decisión de un nuevo vocabulario al proder deducir a partir del contexto del significado de palabras desconocidas sino también porque la propia identificación de las palabras se puede realizar con mayor facilidad cuando se trata de las palabras predecible en un determinado contexto.( esto tiene que ver con la habilidad de comprender el código de la lectura que realizamos para así poder tener una buena comprensión del texto y esto nos lleva a darnos cuenta somos uno buenos o malos lectores).El objetivo de la descodificación de las palabras y comprensión del texto se divide en dos subprocesos el primero permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas y asignarles su significado, mientras que el proceso de comprensión espera sobre el resultado de la descodificación y permite construir el significado del texto.
ResponderEliminarAprender a leer
Los mecanismos de identificación de palabras: sucede cuando el aprendiz encuentra con una palabra nueva y no tiene necesidad de adivinar la ni de preguntar a su lector experto a qué palabra se trata de realizar si una sucesión meramente respectiva o a su vez tiene que ver con el código ortográfico del castellano qué es alfabético en el.que cada grafema representa un fonema.
El código alfabético: cómo se aprende. es el proceso de adquisición de la lectura y la escritura descubran por sí mismos que cada una de las letras que forman las palabras escritas representan un sonido concreto de las palabras orales y comienzan a ser el uso de las correspondientes en la medida que sean necesarias.
El análisis fonético: capacidad para reflexionar sobre el sonido del habla inicialmente se efectúa sobre la globalidad de la palabra.
" aprender a leer consiste en desarrollar una vía de acceso a los conocimientos lingüísticos del aprendiz a partir de la representación escrita y de la lengua"(Alegría y Miráis, 1989).
Considera estas estrategias pedagógicas son de gran impacto para el trabajo del docente dentro de lectoescritura en donde se comienza a trabajar mediante actividades divertidas y de interés para su mejor comprensión el cual facilitará en el trabajo de adquisición de la lectoescritura trabajando a su vez habilidades como la comprensión.
La descodificación permite identificar las palabras escritas para que el lector pueda entender las y para la comprensión es el resultado de la descodificación que permite entender el significado del texto, para poder tener una buena comprensión esta depende de los procesos de descodificación que permite un nuevo vocabulario y la propia identificación de las palabras.
ResponderEliminarAprender a leer
Consiste en desarrollar una vía de acceso a los conocimientos lingüísticos del aprendiz a partir de la representación escrita de la lengua El aprendiz dispone un desarrollo lingüístico que le permite comprender a un cierto nivel de la lengua oral la habilidad lectora permite comprender los mensajes escritos Al mismo nivel de su comprensión oral y transformar Las palabras escritas en significados lingüísticos
La lectura y la escritura los aprendices ya disponen de una base fundamental como la comprensión y producción del lenguaje oral para así identificar las palabras escritas teniendo una identificación de palabras con el código ortográfico del Castellano es alfabético por lo tanto el código alfabético resulta fundamental para el lector principal ya que le da la clave para realizar una lectura Autónoma al permitirle e identificar palabras nuevas usando el mecanismo de codificación fonológica ese mecanismo ha sido denominado de autoaprendizaje el código alfabético se aprende en establecer entre las letras escritas y sus sonidos dentro de la forma fonológica de la palabra ya que es una creación cultural relativamente reciente en la historia de la humanidad para la cual el cerebro humano no cuenta con una base biológica similar a la que permite la adquisición de la lengua oral.
En mí opinión respecto a las "actividades", me parecen que son de suma importancia ponerlas en práctica, para que el educando mejore su escritura,y lectura para que identifique y se familiarice con los sonidos de las sílabas con las que se trabaja, así como también que aprendan a interpretar las imágenes. Todo ello le ayudará a desarrollar y estimular su lenguaje, la comprensión y la expresión, de está está también le ayudará a comprender y dominar el código alfabético,
Y a su vez mejorar su aprendizaje a través del razonamiento.
Gemma Belem Camargo Santiago
La decodificación ocurre cuando los niños usan su conocimiento sobre las relaciones entre las letras y los sonidos para pronunciar correctamente las palabras escritas.
ResponderEliminarLa comprensión es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito.
El desarrollo del lenguaje es uno de los objetivos más importantes de la educación. Desde un enfoque comunicativo de la enseñanza y el aprendizaje de la educación, y siguiendo las directrices marcadas en el currículo tanto de educación infantil como primaria, los maestros y maestras deben de programar y desarrollar estrategias y actividades de lenguaje oral desde un enfoque plurimetodológico, que favorezca la interiorización de los códigos propios de la lengua.
En relación a la decodificación y la codificación nos decía que la decodificación es la parte en la que los alumnos aprende a misionar y pronunciar correctamente las palabras de igual forma este deberá darles un significado la comprensión es la parte donde nos decía que va de la mano con la primera con la primera ya que el significado que le había dado deberá tener relación para construir el significado del texto completo en las fases los mencionaba que se dividían en en cuatro etapas las cuales la primera era aprender a leer y nos decía que aprender a leer consistía en el desarrollo de una vía de acceso a los conocimientos esto es básicamente que si nosotros leemos pues obviamente aprendíamos diferentes conocimientos o diferentes cosas que no sabíamos y nos decía también obteníamos conocimientos lingüísticos Cuáles son los conocimientos lingüísticos son aquellos que nos enseñan a expresarnos o que nos ayudan a comprender las cosas Cómo es la expresión oral o escrita y también nos hablaba de los mecanismos de identificación de palabras menos decía qué Qué es la parte donde los lectores este tenían conocía nuevas palabras o que eran familiares o poco familiares que no tenían una buena comprensión y que para el lector le resultaba fácil o difícil aprender las ya que las que eran más familiarizadas pues ya las conocía Y las que no eran algo desconocidas a este método se le llamaba autoaprendizaje que era una forma analítica ordenado y sistemático que la ortografía contribuye eficazmente al establecimiento de la memoria de la forma ortográfica completa de la palabra también se dividía en el código alfabético en nos decía que el código alfabético comenzaba del aprendizaje de la lectoescritura y para terminar el análisis fonológico nos decía que era él que eran las palabras en unidades silabicas estas segundos mencionaba la lectura progresaban durante el quinto sexto año de curso y bueno las actividades Pues que vienen al final son desde mi punto de vista son pasos o fases para ir construyendo lo que es la narración y para hacer un buen texto de forma correcta
ResponderEliminar1. Descodificación y comprensión
ResponderEliminarLa decodificación nos permite poder identificar las palabras escritas para poder pronunciarlas y asignarles su significado y la comprensión es la capacidad para poder prosesar la información del significado de un texto, ambos van de la mano para llevar acabo un proceso del otro.
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Aprender a leer nos mencionaba que es un desarrollo lingüístico que nos permite el trabajo del código oral y escrito que es base fundamental. Los mecanismos de identificación de palabras en el que cada grafema representa un fonema,la adquisición del del código alfabético es muy fundamental para los alumnos ya que es clave para realizar una lectura Autónoma el que se le pida identificar palabras nuevas usando el mecanismo de recodificacion fonología (autoaprendizaje)
El código alfabético se comprende tomando en cuenta el comienzo del aprendizaje de la lecto-escritura las dos formas que se puede adquirir es mediante de manera Autónoma donde el niño va descubriendo el código por si mismo y la otra manera seria considerar el código alfabético que sea muy indefinido para que lo pueda descubrir el alumno.El fonologico tiene mucho que ver con la habilidad del desarrollo del habla con la que cuenta el niño para poder los sonidos
Creo que las actividades nos ayudaria mucho para nuestro trabajo como docente y son muy útiles para poder inducir al niño en la lecto-escritura